الاهداف من مدرسة التدبر:

هناك جملة من الاهداف المرسومة لهذه المدرسة المباركة: و هي تعتمد بالدرجة الأولى على تخريج شريحة من الطلبة في مجال تدبر القرآن الكريم.

• الأول: تخريج اساتذة في مجال تدبر القرآن ضمن منهجية معينة ذات مراحل متعددة.
• الثاني: تخريج باحثين في آيات الذكر الحكيم ضمن الية و منهجية معينة و نشرها في الأوساط الاجتماعية.
• الثالث: تعويد الأذهان على القراءات التدبرية العميقة و الابتعاد عن القراءة السطحية.
• الرابع: نشر الثقافة القرآنية في النفوس و الأوساط الاسلامية لمحاولة تغيير السلوكيات الخاطئة على الصعيد الفردي و الاجتماعي.
• الخامس: تفعيل مضامين الايات الكريمة في التقنية المعاصرة.

مقر مدرسة تدبر القرآن الكريم العالمیة

بما ان مدينة قم المقدسة تتمتع بكثافة المؤسسات الدينية و المراكز و الجامعات العلمية و الدينية التي اضفت عليها طابع التجربة و مؤهلات النجاح سواء في الابعاد العلمية او الإدارية، بالإضافة الى ذلك انها حافلة بالعلماء و المراجع وأصحاب الاختصاصات المتعددة، و لم يكن ذلك وليد القرون المتأخرة بل تمتلك تاريخ عريق في هذا المجال، و تعاقبت عليها القرون و الدهور. مع كل ذلك تحتوي على عبقات روحانية تنبثق من قاطنيها الممتد بكريمة أهل البيت الله السيدة المعصومة (س) التي اخذت حيزاً واسعاً في ادبيات اهل البيت (ع) و ما لها من كرامات و ابعاد روحية. كل ذلك جعلنا ان نضع لبنة مدرسة تدبر القرآن في هذه البقعة المشرفة. فكان مقرها الأصلي و الثابت في قم المقدسة.

الهيكلية الإدارية للمدرسة:

لم تختلف مدرسة تدبر القرآن عن غيرها من المؤسسات و المراكز المقارنة في ابعادها و تنظيمها الإداري و العلمي. حيث تحتوي على اقسام إدارية و علمية و تعلیمیة و تخضع الى نظام اداري محكم، و فيه يتجسد النجاح بعد التوكل على الله تعالی.

أ- الاشراف العام:

الخطوة الأولى و راس الهرم يتمثل بالإشراف العام للمدرسة في ابعادها الإدارية و العلمية و التعليمية، و هي حالياً تتمثل بحجة الإسلام والمسلمين الدكتور السيد حسين الموسوي الصافي حيث ترجع الأمور في نهاية المطاف اليه و ينظر في ابعادها و أهدافها، و یشرف علی سیر العمل و النظام الإداري و العلمي و التعليمي، و من المؤهلات التي يتمتع بها المشرف العام التمرس في العلوم الدينية و التخصص في هذا المجال، و حامل لشهادة علمية عليا، و كل هذه المؤهلات فعلا متمثلة في المشرف العام المذكور أعلاه كما هو مبين في سيرته الذاتية.

ب- الإدارة:

الفقرة الثانية في بناء هيكلية المدرسة هو المدير الذي يقوم بمتابعة القوانين الصادرة و تطبيق المواد الإدارية و صياغة الفقرات التي ينبغي تشريعها و ادخالها في أروقة اقسام المدرسة، و أيضا تنظيم الخطوات المطلوبة و ان يحتوي على كفاءة إدارية، و بعد علمي في هذا المجال حتى يرفد المدرسة بما هو المطلوب و اللازم.

ت- القسم الاداري

القسم الثالث و المهم في أروقة و اقسام المدرسة و الذي يضفي عليها طابع الديناميكية و الحيوية و الشفافية هو عنصر القسم الإداري التي تتألف من أعضاء اصحاب كفاءة إدارية و تجربة في هذا المجال، حيث يقومون في تشريع القوانين اللازمة و المطلوبة للمدرسة ضمن آلية معاصرة منبعثة من النقاش و التصويت و ما شاكل ذلك، و ايضاً معالجة بعض الأمور الحاصلة في الأقسام او الصفوف و ما شاكلها، و هذا القسم يقوم بعقد جلسات متعددة في معالجة و مناقشة بعض الأمور الهامة التي تصب في صالح المدرسة و اقسامها، و من فوائدها الأخرى انها تبعد المدرسة عن الشخصنة و الاهواء الفردية، بل بتمتع العقول على مناقشة الفقرات و القوانين للوصول الى الحلول المرضية و القوانين الصائبة.

ث- القسم المالي:

من الأقسام الحساسة و المهمة في انماء و رفد المدرسة اللجنة المالية و التي تقوم في حسابات دخل موارد المدرسة و ما يليها من تبرعات و غيرها، و من ثم توثيقها و حسابها و تدقيقها، و بعد ذلك تقوم على مصروفات المدرسة و تدقيق صرفها، و ملاحظة فوائد ما تعطيه حيال ذلك، و ايضاً تحضى بالأمانة و المتابعة في كل ابعاد هذا الجانب. فكل مشروع يكون من اهم مقوماته القوة الاقتصادية و اهم مرحلة فيها التنظيم و الحفاظ على مواردها و توزيعها بالشكل الصحيح الذي يرفد اقسام المدرسة في الجوانب العلمية و الإدارية و التعليمية. فدور القسم المالي إضافة الى كل ذلك هو یشارك في تقدیر الأولویات و موارد صرفها.

ج- ورشة عمل:

من الأقسام المطلوبة في المدرسة هو قسم التعليم و شرح الخطوات التعليمية في المجالات المتعددة سواء كان ذلك للطلبة او للكادر الفني أو العلمي أو الإداري، و لا یقتصر نشاطها على الدروس الحضورية بل یتعدی نشاطها الی الدروس المجازية عبر شبكة الانترنت ضمن الية و برامج محكمة ليكون الطالب الذي ينظم الى هذه المدرسة او الكادر على دراية و معرفة في استخدام هذه البرامج و السير في الخطوات المطلوبة. فقسم التقنية يجري ورشات عمل و تسجيل الطلبه و تعلیم کیفیة التعامل مع اقسام المدرسة و نظامها.

ح- القسم العلمي:

من اهم الأقسام المهمة في هذا الصرح و التي تعد من الأقسام الأساسية و الضرورية في تركيبة المدرسة:

– لها اداور متعددة في المجال التعليمي و الاشراف.
– تشريع القوانين العلمية الخاصة في المواد الدراسية او في الاختبارات او نشاطات معينة.
– استقبال التساؤلات و الاستفسارات الخاصة و الاجابة عليها و تذليلها امام انظار الطلبة الافاضل.

و يمكن القول باختصار ان الجانب التعليمي و العلمي يقوم بالقسم العلمي و له اليد العليا في هذا المجال و له قانون منظم في مناقشة الأفكار و الرؤى و تلاقح الأفكار و عند نهاية المطاف يقوم بعملية التصويت في جملة من المسائل العلمية ليحصل على رأي الأغلبية و من ثم يسن هذا القانون.